Jornadas difusión Proyectos E+ 19 octubre 2018

Jobshadowing EOIMurcia 2017-18

Dentro del marco de acciones previstas en nuestro Proyecto Erasmus+, y con el objetivo de fomentar el aprendizaje colaborativo entre el profesorado utilizando la observación de nuestras clases como herramienta esencial, se ha llevado a cabo una interesante experiencia de Jobshadowing. Los profesores participantes fueron 22 en total y las observaciones se llevaron a cabo entre los meses de marzo y mayo 2018. Se elaboró una ficha de observación donde los docentes observadores han podido reflejar comentarios relacionados con distintos aspectos de la práctica docente: relación con el alumnado / clima en el aula, metodología utilizada y aspectos físicos del aula. En general la experiencia ha sido altamente satisfactoria y enriquecedora tanto por el profesorado con poca experiencia docente como por compañeros veteranos; y que nuestros alumnos perciban que otros profesores observan nuestras clases con el objetivo de aprender mutuamente ha sido también un elemento de satisfacción más. 

De cara al curso siguiente queremos ampliar el plazo de observación de octubre 2018 a mayo 2019; promover la participación de más profesorado del centro y a profesores de otras EEOOII de la Región; crear una plataforma virtual que permita recoger toda la información relacionada con la gestión de las observaciones; crear un grupo de trabajo con el CPR. La participación sería voluntaria y paralela al jobshadowing interno.

JOB SHADOWING IRLANDA

JOBSHADOWING EN CORK

Saint George Central College

Cork, Irlanda

Marzo 2018 

RESEÑA DE LA MOVILIDAD: REFLEXIONES

Alicia Gómez Franco

Reunión con Gerald Brennan, coordinador de proyectos E+. Nos habló de su labor como coordinador, los proyectos que están llevando a cabo en su centro y de los que participa su escuela como socio de consorcios con otros centros en Estonia, Italia, Francia y España.

Hablamos del contexto de la escuela, su ubicación dentro del marco de las enseñanzas profesionales, sus relaciones con el mundo laboral en Cork, así como de los sistemas informáticos utilizados por profesores y alumnos tanto para la gestión del centro como para su labor académica.

Se encargó de concertar reuniones con los diferentes miembros del equipo directivo Deputy Principal (jefe de estudios) Principal (directora).

Reunión con Redmon Jennins , Deputy Principal. Hablamos del organigrama del centro, de los procesos y criterios de contratación y elección del profesorado. Del manejo del presupuesto, normas, regulaciones, relaciones con los sindicatos, con la administración, horarios del profesorado y relaciones laborales con todos los miembros del centro, tanto personal administrativo como docente.

Visita a la biblioteca, nos reunimos con la profesora encargada de la biblioteca y observamos el programa de gestión de los recursos de la biblioteca así como los fabulosos espacios y medios disponibles para los alumnos. Los ordenadores están disponibles para los alumnos a los que acceden con un código y que les vale para moverse por el centro y registrarse en cualquier ordenador. 

Reunión en UCC Language Centre: un centro que se dedica a la impartición de cursos de inglés para alumnos extranjeros que están estudiando en la UCC, sobretodo alumnos en programas Erasmus+. Nos reunimos con Elisabeth Okasha, Senior Teacher, que nos enseñó el centro, los diferentes departamentos, instalaciones, etc. Charlamos a cerca de la gran variedad de cursos que imparten, desde A1 hasta C2 tanto para alumnos durante el año escolar, como para extranjeros que quieren hacer cursos de verano. Acogen a familias, adolescentes y a jóvenes universitarios y profesionales para cursos de inglés general. También hacen cursos específicos para profesorado extranjero que desea implementar su metodología o su competencia lingüística. Dentro de la variedad de cursos que ofrecen se encuentran los CELTA, certificados equivalentes al máster de educación en España, expedidos por Cambridge. Dicha entidad se encarga además de examinar y certificar a los alumnos que están haciendo cursos de idiomas en el centro.

Tuvimos ocasión también de hacer observación directa de aula de una clase de C1 en la universidad. El grupo estaba compuesto por universitarios, en su mayoría pertenecientes a programas de intercambio universitarios, tanto Erasmus + como con universidades de países extracomunitarios. También alumnos que deciden estudiar el grado allí de manera totalmente privada.

Una gran experiencia que recomiendo para futuros proyectos Erasmus+.

RESEÑA DE LA MOVILIDAD: REFLEXIONES

Amelia Colacios Vargas

MOVILIDADES EN IMÁGENES

Movilidad: Contemporary English

MOVILIDAD DEPARTAMENTO DE INGLÉS

'CONTEMPORARY ENGLISH

Con CLAIRE HENDERSON

13-24 agosto 2018Bell Teacher Campus

Curso práctico y activo que explora las tendencias actuales en el idioma inglés, sus cambios, su  evolución, sus nuevas formas y su transformación a través de los medios de comunicación y redes sociales. El curso se presta al uso activo del idioma y su dinámica incorpora ejemplos e ideas para la práctica docente.

Considerando la docencia de los niveles C y el uso de material auténtico,  el contenido principal (neologismos, coloquialismos, variaciones en la normativa gramatical… y también los medios donde los cambios aparecen o se asientan hasta su posible  aceptación normativa) está perfectamente en sintonía con la realidad de una clase de nivel C.

Paralelamente, el programa en Bell incluye una serie de talleres y conferencias plenarias sobre distintos temas de interés general que, a pesar de su duración limitada, han sido también fuente de ideas y de reflexión.

*Clare Henderson, especialista en lingüística aplicada, es profesora de adultos y formadora/preparadora de profesores. Cuenta con más de treinta años de experiencia.

Profesora que realiza la movilidad

Ágata Sanz Arroyo

Departamento Inglés EOIMurcia